La introspección transformadora: capacidad humana para percibir los propios procesos mentales y los de los demás con claridad y compasión

 El libro del Dr. Daniel J. Siegel, Mindsight o La nueva ciencia de la transformación personal), es una obra fundamental que une la neurociencia con la psicología práctica.

El concepto central que articula todo el texto es el "mindsight" (una especie de "visión de la mente" o introspección transformadora), definido como la capacidad humana para percibir los propios procesos mentales y los de los demás con claridad y compasión, sin ser arrastrados por ellos.

Los temas y pilares más relevantes que el Dr. Siegel aborda a lo largo del libro se pueden sintetizar en los siguientes puntos:

1. El Triángulo del Bienestar

Siegel propone que la salud mental y personal depende de la interacción armoniosa de tres elementos interconectados:

• La Mente: El flujo regulador de energía e información.

• El Cerebro: La estructura física (el sistema nervioso) a través de la cual fluye esa energía.

• Las Relaciones: La forma en que compartimos esa energía e información con los demás.

El mindsight actúa como el pegamento y el regulador de este triángulo.

2. Neuroplasticidad: El Cerebro Sigue Cambiando

Uno de los mensajes más optimistas y científicos del libro es que el cerebro no está "cableado" de forma fija. A través de la atención focalizada y las prácticas de introspección, podemos estimular el nacimiento de nuevas neuronas y la creación de nuevas conexiones sinápticas (neuroplasticidad). Esto significa que es totalmente posible cambiar patrones emocionales arraigados y sanar traumas del pasado, sin importar la edad.

3. Integración Mental vs. Caos y Rigidez

Para Siegel, el bienestar es sinónimo de integración (la conexión de partes diferenciadas del sistema nervioso, como el hemisferio izquierdo y el derecho, o el cerebro emocional y el racional). Cuando el cerebro no está integrado, la vida mental oscila entre dos extremos desagradables:

• El Caos: Inundación emocional, arranques de ira, ansiedad descontrolada o conductas impulsivas.

• La Rigidez: Bloqueo emocional, frialdad, pensamientos obsesivos, aislamiento o incapacidad para adaptarse.

El objetivo del mindsight es ayudarnos a navegar por el "río del bienestar", manteniéndonos alejados de ambas orillas.

4. El Cerebro en la Palma de la Mano

Para hacer la neurociencia accesible a todo el mundo, el Dr. Siegel utiliza una famosa metáfora física para explicar la arquitectura cerebral usando la mano:

• El pulgar doblado representa la amígdala y el sistema límbico (el centro de las emociones y las respuestas de supervivencia: ataque, huida o parálisis).

• Los dedos cerrados sobre el pulgar representan la corteza prefrontal (el área encargada de la lógica, la empatía, la regulación emocional y la toma de decisiones).

Cuando nos desbordamos emocionalmente, "levantamos la tapa" (flip our lid), lo que significa que la corteza prefrontal pierde el control y quedamos a merced de nuestras reacciones emocionales primitivas.

5. El "Eje" de la Rueda de la Conciencia

Siegel introduce una herramienta práctica llamada La Rueda de la Conciencia. Imagina una rueda donde el borde exterior contiene todo aquello de lo que podemos ser conscientes (pensamientos, sensaciones físicas, estímulos externos). El centro de la rueda (el eje) es el lugar de la conciencia pura: un espacio de calma, claridad y receptividad. Desarrollar mindsight implica aprender a situar nuestra mente en ese eje para observar lo que ocurre en el borde exterior sin identificarnos ciegamente con ello.

6. Apego, Memoria y Narrativa Personal

El libro examina de cerca cómo nuestras primeras relaciones con los padres o cuidadores (teoría del apego) dan forma a nuestra estructura cerebral actual. Siegel explica la diferencia entre la memoria implícita (emociones y reacciones físicas grabadas en la infancia que se activan de golpe sin que sepamos por qué) y la memoria explícita (recuerdos conscientes con datos y fechas).

La transformación personal ocurre cuando logramos integrar estos recuerdos inconscientes y construir una narrativa coherente de nuestra propia vida, dándole un sentido compasivo a nuestro pasado para liberar nuestro presente.

Para profundizar en la forma en que el autor entrelaza estas explicaciones científicas con casos reales de su consulta clínica, puedes escuchar un fragmento introductorio en este Audiolibro de Mindsight de Daniel J. Siegel. El video ofrece los primeros minutos oficiales de la obra, permitiendo captar el tono directo con el que el Dr. Siegel introduce la "búsqueda en el mar interior" del ser humano.

Naciones Unidas: Panel Científico Internacional Independiente sobre Inteligencia Artificial la ONU

 

Panel 40 Científicos Internacionales Independientes sobre Inteligencia Artificial 

Loreto Bravo, única chilena en el Panel
Directora del Instituto de Data Science de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Desarrollo

El Panel Científico Internacional Independiente sobre Inteligencia Artificial de la ONU fue establecido para evaluar y guiar el impacto de esta tecnología a nivel global. Está integrado por 40 expertos multidisciplinarios (19 mujeres y 21 hombres) seleccionados de más de 2.600 postulaciones provenientes de 140 países. Su objetivo principal es cerrar la brecha de conocimiento, evaluar riesgos y oportunidades, y proporcionar una base empírica para la gobernanza mundial. [1, 2, 3, 4]

Este organismo pionero funciona como un sistema de alerta temprana y motor de evidencia, con un mandato independiente de gobiernos y empresas. [1, 2]

Sus características principales incluyen:

• Reporte Anual: El comité tiene el mandato de producir informes anuales basados en datos empíricos y científicos sobre los impactos, riesgos y oportunidades de la IA. [1]
• Enfoque en Derechos Humanos: Se busca garantizar que la innovación tecnológica no desplace la ética ni la centralidad de las decisiones humanas. [1]
• Inteligencia Aumentada: En lugar de enfocarse solo en la automatización total, el Panel estudia la "inteligencia aumentada" para potenciar las capacidades humanas. [1]
• Marcas de Agua: Los expertos exploran herramientas técnicas, como las marcas de agua digitales, para distinguir entre contenido humano y contenido generado por máquinas. [1]
  
  

Naciones Unidas: Diálogo mundial sobre la gobernanza de la inteligencia artificial

Diálogo mundial sobre la gobernanza de la inteligencia artificial

El Diálogo Global sobre la Gobernanza de la IA es el primer pilar de una estrategia global presentada por António Guterres. 

El segundo pilar lo conforma el Panel Científico Internacional e Independiente sobre IA, integrado por 40 expertos. 

Finalmente, el tercer pilar, un Fondo Global para el Desarrollo de Capacidades, aborda directamente la brecha digital.

La inteligencia artificial está transformando las economías, las sociedades y la vida cotidiana. Sus oportunidades son reales. También lo son sus riesgos. Ningún país puede afrontar por sí solo ninguno de los dos. El Diálogo sobre IA existe para garantizar que la gobernanza refleje las prioridades de todas las naciones, no solo de las más avanzadas tecnológicamente, y que los beneficios de la IA se compartan entre todos.

Comprometido en el Pacto Digital Mundial y establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el Diálogo sobre IA es la plataforma de las Naciones Unidas donde todos los gobiernos y actores interesados se reunirán para debatir la cooperación internacional, compartir mejores prácticas y lecciones aprendidas, y facilitar debates abiertos, transparentes e inclusivos sobre la gobernanza de la inteligencia artificial. Por primera vez, cada país tiene un lugar en la mesa de la IA, para mantener la conversación significativa que el mundo necesita.

La primera sesión del Diálogo Global sobre la Gobernanza de la IA se celebrará los días 6 y 7 de julio de 2026 en Ginebra. Una segunda sesión tendrá lugar en Nueva York en mayo de 2027.

LINKs a Asignaciones Taller Habilidades Cognitivas - Ingeniería de Proyectos - USM jun2026

 

Módulos temáticos y referencias bibliograficas Taller Habilidades Relacionales III - UAI-mii 2026

 

SESIÓN 1:  VIVENCIAS Y EXPERIENCIAS  (esencia Sapiens) 

• Módulo A   (45 min): Identidad 

• La Carta Vital: ejercicio personal

• Dinámica de sensaciones y expresiones.

• Habilidades y capacidades relacionales

• Lo destacado de las vivencias y experiencias (ejercicio en grupos)
  
  

• Módulo B   (45 min): Natura y Cultura  (Ambiente y Contextos)

• Retrospectiva - Perspectivas - Prospectiva

• Evolución Sapiens (300 mil años)

• Ser humanos: Sentido y propósito

• La revolución del lenguaje (hace 70 mil años)

• El poder de las palabras  (expresar sentimientos y pensamientos)
  
  BREAK
  
  

• Módulo C  (45 min): Relaciones a través de conversaciones

• Universo de emociones  

• Habilidades cognitivas

• Información y Contexto

• Capacidad de síntesis
  
  

• Módulo D (45 min): Los anillos esenciales y afectivos de relaciones existenciales

• Autoconocimiento  

• Entender mi mapa personal para entender otros mapas (buscando el “nosotros”)

• Relaciones afectivas primarias (pareja-familia-amigos-vecinos)

• Relaciones funcionales (trabajo-organizaciones-empresas)

• Relaciones cívicas (comuna-región-país-planetaria)
  
  
  REFERENCIAS
  
  

• Ser Humano. Facundo Manes, Mateo Niro (De dónde venimos. Quiénes somos. Hacia dónde vamos) -2021

• El poder de las palabras. Mariano Sigman. (Cómo cambiar tu cerebro, y tu vida, conversando) -2022

• Racionalidad, Steven Pinker (Qué es, por qué escasea y cómo promoverla) -2021

• Universo de emociones. Eduard Punset, Rafael Bisquerra, Palau Gea. -2015

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SESIÓN 2: SER (Sentir-Pensar-Intuir-Hacer-Lograr-Compartir) 

• Módulo A   (45 min): Humanware: La dimensión humana

• La perspectiva humanista tecno-cultural

• Fundamentos clásicos: Aristóteles y los legados éticos y retóricos

• Fundamentos renacentistas: Da Vinci y la visión holística

• Las dinámicas de relaciones colaborativas

• Pasión y perseverancia (Grit)
  
  

• Módulo B   (45 min): Las organizaciones son conversaciones

• El cambio de paradigma: de las jerarquías a las redarquías

• La escala de procesamiento para agregar valor cognitivo

• La anomalía de las jefaturas. Las expectativas de liderazgo transformacional.

• Los cambios de hábitos y las relaciones abiertas para la colaboración flexible

• Los cambios de tiempos y los ajustes de espacios: relaciones modulares
  
  BREAK
  
  

• Módulo C  (45 min): La sociedad gaseosa con hiperconectividad y falta de afectividad

• Maturana y la relevancia de lo que conservamos, detrás de las innovaciones

• Acciones comunicativas de Habermas:condiciones para la coordinación de acciones

• Nuevas formas de pensar de Morin: vincular conocimiento y contexto

• El círculo dorado de Simón Sinex: ¿por qué hacemos las cosas?
  
  

• Módulo D (45 min): De las revoluciones industriales a la nueva revolución cognitiva.

• La disrupción más intensa en la historia de la humanidad

• Sesgos y distorsiones. Universidades en crisis. ¿Multiversidades?

• La singularidad tecnológica

• La disputa final. ¿Solo los Sapiens tenemos conciencia?

REFERENCIAS

• Ética a Nicómaco. Aristóteles. 350 a.C. 

• How to think like Leonardo da Vinci. Michael J. Gelb -2004

• La revolución reflexiva. Humberto Maturana y Ximena Dávila. -2021

• Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Edgar Morin. Habitar la complejidad. - 1999

• Teoría de la acción comunicativa.Jürgen Habermas -1981

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SESION 3: LA REVOLUCIÓN COGNITIVA (Nuevas Habilidades Relacionales)

• Módulo A   (45 min): Inteligencia humana + IA = inteligencia potenciada

• La cronología de la revolución cognitiva (IA)
  Una evolución con ciclos disruptivos: 1956-1970-1985-2000-2007-2015

• Las generaciones de los  nuevos emperadores. Ciclos y disputas.

• Las vertientes estratégicas de los Big 7 smart-tech
  
  

• Módulo B  (45 min):Fracturas epistemológicas y nuevas relaciones híbridas

• La erupción Chat GPT (2022).  La fractura Anthropic (2026)

• Próxima estación: computación cuántica (2030)

• ¿Y la superinteligencia que podría dominar a la especie Sapiens?

• La Magnífica humanidad. A custodiar a los seres humanos
  
  

• Módulo C   (45 min): "The Nexus Challenge".

• Actividad: Un ejercicio en grupos para conectar nodos (personas, organizaciones, Estado, tecnologías, territorios, información) y generar lienzos sinópticos (Canvas) que permitan entender y explicar los fenómenos concurrentes de hoy en Chile.
  
  

• Módulo D  (45 min): Ingeniería de Anticipación.

• Centro Interdisciplinario para la Anticipación de Futuros 

• Estrategias para diseño y construcción de escenarios posibles, probables, y preferibles

• Ingeniería y Gobernanza Anticipatoria: desafíos para una nueva generación

• Una propuesta de Parques Industriales Sostenibles. Visión Chile 2050

 
                        REFERENCIAS

• Nexus. Yuval Noah Harari. Una breve historia de las redes de información desde la Edad de Piedra hasta la IA. -2024

• La ola que viene. Mustafa Suleyman.(Tecnología, poder y el gran dilema del siglo XXI) - 2023

• Desde el futuro. Bernardo Villar. (Una aventura de transformación.) -2019

• Vida 3.0. Max Tegmark. (Ser humano en la era de la inteligencia artificial). -2018

• The art of accelerated learning. Dane Krauss. Learn skills and knowledge fast. -2020

• Agile Conversations.  Douglas Squirrel, Jeffrey Fredrick.
  (Transform Your Conversations, Transform Your Culture)  -2020

• Magnifica humanitas. Encíclica Papa León XIV. -2026

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Fundamentos del Taller de Habilidades Relacionales III - Magíster Ingeniería Industrial - Universidad Adolfo Ibáñez - 2026

A.  La nueva sociedad-en-red del siglo XXI, líquida e hiperconectada, requiere una transformación de los modelos tradicionales de gestión y comunicación. Un paso fundamental es aprender a trabajar en nodos de colaboración dinámicos y eficientes. Para eso se requieren nuevas habilidades relacionales.


B.  Un propósito central es fortalecer habilidades relacionales fundamentales: la escucha activa, la empatía, la comunicación asertiva y la gestión emocional en la vida diaria, exponiéndose a nuevas experiencias, solicitando retroalimentación y participando en actividades grupales y ejercicios específicos.
Conocernos más para relacionarnos mejor.
La constancia y la apertura al aprendizaje son claves para mejorar la calidad de nuestras relaciones interpersonales.

C.   Las instituciones, organizaciones y empresas jerárquicas que heredamos del siglo XX tienen que transformarse y adaptarse a las tecnologías exponenciales de información y comunicación en red. El desafío es transformar el actual patrón de jerarquías para ajustarse a los nuevos modelos de redarquías, que se basan en la colaboración, la flexibilidad y la comunicación horizontal entre los miembros de una organización.

D.  Durante cuatro décadas hemos presenciado una revolución en el hardware y en el software, desde los primeros computadores personales (1984) y la creación de la Web (1994), pasando por las primeras redes sociales (2004) y la irrupción del smartphone y las Apps (2007), para saltar a la aparición del Chat GPT (2022) y ahora los primeros Agentes Artificiales Autónomos (AAA) que operan con inteligencia artificial (2026).


E.  En el entorno actual es necesario potenciar las interacciones interdisciplinarias y las nuevas interacciones con herramientas tecnológicas sintéticas. Se abren nuevos escenarios donde -por primera vez en la historia de la humanidad- la inteligencia humana puede integrar herramientas y recursos basadas en la llamada “inteligencia artificial” para lograr una inteligencia potenciada.


F.  Hoy se requiere una comprensión holística de las nuevas tecnologías exponenciales y disruptivas. En este Taller exploramos una perspectiva sociológica y comunicacional, denominada “Humanware”, que considera elementos esenciales del humanismo, desde las fuentes clásicas (Aristóteles), renacentistas (Da Vinci) y contemporáneas (Encíclica “Magnifica humanitas”). Son fundamentos humanos esenciales para enfrentar y adoptar adecuadamente tecnologías exponenciales y disruptivas del siglo XXI.


G. Necesitamos formar una nueva generación de profesionales, con una visión integradora (de personas), transformadora (de procesos) y ética (en sus objetivos); con nuevas herramientas y habilidades relacionales para enfrentar adecuadamente las demandas y desafíos de la sociedad hiperconectada en redes de información y conocimiento, potenciada por los fenómenos tecnológicos-culturales del siglo XXI.

LINKs a Asignaciones Taller Habilidades Relacionales III - UAI-mii

Siete habilidades relacionales para navegar la actual revolución tecno-cultural

Las habilidades relacionales -interpersonales y con el ecosistema- definen cómo conectamos con nosotros mismos, con los demás y con las distintas extensiones de la tecnología, para fortalecer la resiliencia y la adaptación.



1. Empatía Profunda y Conexión Interpersonal Activa

2. Comunicación Dialógica y Colaborativa

3. Flexibilidad Cognitiva y Adaptabilidad Vincular

4. Gestión del Disenso y Negociación Basada en Valores

5. Pensamiento Crítico Relacional (Co-pensamiento)

6. Liderazgo Facilitador e Inspirador

7. Humildad Ontológica y Aprendizaje Mutuo

En síntesis: La paradoja de la revolución (cognitiva) de la Inteligencia Artificial es que, a mayor capacidad de cómputo y sofisticación sintética del entorno, mayor es el valor estratégico de nuestras cualidades más profundamente humanas. Quien cultive el arte de relacionarse con empatía, lucidez ética y apertura al aprendizaje mutuo, no solo sobrevivirá a la automatización, sino que podrá potenciar sus capacidades y competencias.

El poder de las palabras: en contextos de gestión, ética y política. Una selección intencionada...

1. **Degradación**: Proceso de disminución progresiva de la calidad, valor o dignidad de algo o alguien, ya sea moral, institucional o ambiental.

2. **Deterioro**: Empeoramiento gradual de las condiciones, funcionamiento o estado de un sistema, organización o relación.

3. **Decadencia**: Caída o declive sostenido de una institución, sociedad, cultura o sistema, perdiendo su vitalidad y poder.

4. **Declive**: Disminución continua y sostenida de importancia, influencia, productividad o calidad.

5. **Descomposición**: Ruptura interna de una estructura (social, organizacional o moral) que lleva a su desintegración y corrupción.

6. **Desintegración**: Proceso mediante el cual un todo (país, organización, equipo) pierde su cohesión y se fragmenta.

7. **Desmantelamiento**: Desmontaje sistemático y deliberado de una institución, sistema o estructura organizada.

8. **Destrucción**: Eliminación total o daño grave e irreversible de un sistema, valor o institución.

9. **Desviación**: Apartamiento deliberado o no de las normas, objetivos o principios establecidos.

10. **Distorsión**: Alteración de la verdad, los hechos o la percepción de la realidad, generalmente con fines manipuladores.

11. **Desinformación**: Difusión intencionada de información falsa o sesgada para confundir, manipular o dañar.

12. **Deslealtad**: Falta de fidelidad o traición hacia una persona, organización o causa a la que se debe lealtad.

13. **Deshonestidad**: Ausencia de honestidad, integridad o rectitud moral en el comportamiento o las acciones.

14. **Discriminación**: Trato desigual e injusto hacia personas o grupos basado en características como raza, género, ideología, etc.

15. **Desigualdad**: Situación en la que existen diferencias injustas y significativas en derechos, oportunidades o recursos.

16. **Delincuencia**: Comportamiento que implica la violación sistemática de las leyes, especialmente en contextos sociales o políticos.

17. **Despotismo**: Ejercicio abusivo y arbitrario del poder, caracterizado por autoritarismo sin límites ni rendición de cuentas.

18. **Dictadura**: Forma de gobierno en la que una persona o grupo ejerce poder absoluto, suprimiendo libertades y oposición.

19. **Demagogia**: Práctica política consistente en apelar a emociones, prejuicios y deseos populares para ganar poder, sin importar la verdad.

20. **Dogmatismo**: Actitud rígida y cerrada que impone creencias o ideologías como verdades absolutas e indiscutibles.

21. **Desconfianza**: Falta de confianza hacia personas, instituciones o sistemas, generando parálisis o conflicto.

22. **Discordia**: Desacuerdo profundo y conflicto que genera división y enemistad dentro de un grupo o sociedad.

23. **Desorden**: Ausencia de orden, reglas o estructura, que genera caos e ineficiencia.

24. **Desestabilización**: Acción deliberada para socavar la estabilidad política, económica o social de un sistema.

25. **Deshumanización**: Proceso por el cual se niega la dignidad humana a individuos o grupos, tratándolos como objetos o enemigos.

26. **Degeneración**: Corrupción moral, cultural o institucional que lleva a una pérdida grave de valores y calidad.

27. **Dilapidación**: Gasto irresponsable y excesivo de recursos públicos o privados, generalmente por mala gestión.

28. **Despilfarro**: Uso ineficiente, excesivo o irresponsable de recursos, tiempo o dinero.

29. **Distopía**: Sociedad imaginaria (o real) caracterizada por el control opresivo, la pérdida de libertades y el sufrimiento humano sistemático.

30. **Dominación**: Ejercicio abusivo o excesivo del poder sobre otros, buscando control total y subordinación.

Relevancia de las habilidades cognitivas y relacionales en el nuevo entorno de una "Magnífica Humanidad"

A partir del contenido de la Encíclica "Magnífica Humanitas" del Papa León XIV, que aborda el tema complejo de la inteligencia artificial a través de diversos ángulos, es muy relevante destacar la frase de "la custodia de la persona humana".

Un mensaje clave es que una “magnífica humanidad” se nutre del cultivo de habilidades relacionales entre humanos y, después, de las capacidades para convivir, coordinarse y gobernar la relación con agentes artificiales autónomos. 

Esta revolución tecnológica-cognitiva de la IA puede amplificar capacidades humanas, pero también puede erosionar los cimientos y la evolución durante siglos del Homo Sapiens, si se usa sin las fortalezas propias de la conciencia, de los vínculos y de los límites éticos.

Por eso el cultivo de habilidades cognitivas y relacionales es más relevante que nunca.
Debe ser un ejercicio cotidiano, una convicción y un desafío permanente.

1. Escucha activa. Comprender de verdad lo que la otra parte quiere decir, no solo oír palabras.
   
   
2. Empatía. Percibir estados, necesidades y contextos ajenos sin reducir a la otra persona a un dato o función.
   
   
3. Comunicación clara. Expresar ideas, límites y acuerdos de forma simple y verificable, especialmente en entornos humano-máquina.
   
   
4. Confianza. Construir expectativas confiables mediante coherencia, transparencia y cumplimiento.
   
   
5. Colaboración. Coordinar roles, objetivos y responsabilidades para crear algo que nadie lograría solo.
   
   
6. Negociación. Manejar intereses en tensión sin destruir el vínculo, buscando soluciones mutuamente aceptables.
   
   
7. Gestión del conflicto. Discutir desacuerdos sin agresión, con capacidad de reparación y aprendizaje.
   
   
8. Juicio crítico. Evaluar argumentos, sesgos y consecuencias antes de delegar decisiones o aceptar automatizaciones.
   
   
9. Responsabilidad. Asumir consecuencias por decisiones propias y por el uso de sistemas autónomos.
   
   
10. Coordinación ética. Alinear acción, reglas y fines humanos cuando intervienen tecnologías autónomas.

En el nuevo entorno de una sociedad invadida (y con riesgo alto de control) por los alcances e impactos crecientes de agentes artificiales autónomos se encienden alertas para activar habilidades cognitivas y relacionales en un procesos de transformación y adopción de competencias funcionales que nos permitan adaptarnos de manera oportuna y flexible a la nueva época histórica.

Tenemos que resolver problemas esenciales propios de nuestra humanidad para lograr un bienestar que hasta ahora ha quedado como deuda para millones de personas en todos los continentes. 

Tenemos que asumir, con optimismo, que la IA, con su capacidad de desarrollo exponencial se haga cargo de tareas rutinarias y también aporte soluciones que requieren procesos complejos.
Los agentes artificiales autónomos se encargan de las ejecuciones y los humanos nos concentramos en la definición de criterios, en la orquestación y en las decisiones superiores, con énfasis en lo creativo y lo ético.

 

Por supuesto lo anterior implica que tenemos que elevar el valor de las dinámicas de interacción humana (el decálogo consignado más arriba), donde los métodos y prácticas de aprendizaje (la educación) requieren una transformación y actualización que hasta ahora no han sido prioritarias.

Los entornos de trabajo cambian más rápido y exigen aprender, desaprender y reorganizarse cada vez con mayor frecuencia.

El liderazgo, la empleabilidad y la convivencia social adquieren hoy nuevos significados y nuevas manifestaciones.
Más allá de los temores y de las incertidumbres, efectivamente lo más importante es tener muy presente las condiciones de nuestra "Magnífica Humanidad".